Особливе значення в адаптації першокурсників до навчання відіграє той соціум, що безпосередньо оточує учня, а саме: професійно-технічний навчальний заклад, інженерно-педагогічні працівники, одногрупники, колектив учнів, родичі.
Рекомендації майстрам виробничого навчання та викладачам для профілактики та подолання дезадаптації першокурсників:
1. Демонстрація віри в успіх учня.
2. Запобігання груповій критиці учня або його рис, а також порівнянню помилок із постійними гарними результатами інших учнів.
3. Акцентуйте увагу учня на досягненнях, перемогах.
4. Створюйте ситуації успіху.
5. Надавайте емоційну підтримку словами, поглядом, дотиком.
6. Не використовуйте надто часто слів - заперечень.
7. Підтримуйте і заохочуйте прояви активності на уроці у скутих, сором'язливих, тривожних дітей. Важливо звернути увагу інших на їхні досягнення, підвищувати їхній статус у групі.
8. Наполягайте на публічних виступах і відповідях перед усією групою тривожних, невпевнених дітей.
9. Будуйте спілкування на основі руйнування психологічних бар'єрів (вікових, соціально-психологічних, інтелектуальних, мотиваційних, естетичних, емоційних).
10. Дотримуйтеся принципу, більше уваги і вимогливості до особистості виховання.
11. Розуміння внутрішнього стану, ситуативного настрою, врахування їх у процесі взаємодії.
12. Підтримуйте неформальний стиль спілкування.
13. Умійте передавати особисту зацікавленість, доброзичливість, щире бажання допомогти учневі у розв'язанні його проблем.
